學校標識系統(tǒng)對學校來說是非常重要的一個組成部分，校園標識系統(tǒng)的打造不僅僅可以體現(xiàn)一所學校的人文特征和文化內涵，更加可以把相關的文化價值傳遞給學生群體，從這個角度來看，學校標識系統(tǒng)又體現(xiàn)了學校教育不僅僅停留在課堂的理念。學習是無處不在的，也是任何一個年齡段都需要面對的

在形態(tài)上與學校精神文化訴求高度統(tǒng)一，不同的學校有不同的特征，比如有些學校是偏向外國語的，所以這種情況下可以綜合全球主流文化特征進行標識系統(tǒng)的打造，而不僅僅停留在我們一個細微的地區(qū)進行構思，在形態(tài)上、在素材上，都可以去體現(xiàn)特定的精神文化訴求，做到二者的高度統(tǒng)一。


在邏輯上與校園景觀進行補充和延伸，我們知道標識標牌本身就是一件實物產品，而這個產品是需要安裝在相應的位置，可以是戶外也可以是室內，總之，他們所處的位置一定在自然的環(huán)境當中，而這個標識標牌要與環(huán)境的風格像協(xié)調統(tǒng)一是基本，但是，風格的統(tǒng)一還遠遠不夠，在學校這個場景中，我們更加應該注意標識標牌對環(huán)境的裝飾和對文化價值的延伸作用，

在內容上體現(xiàn)積極向上的精神風貌，剛才我們也提到關于精神文化價值傳遞的問題，而精神文化價值本身是抽象的，是需要具體素材來呈現(xiàn)的，這個素材是什么，是一個很重要的問題，也是學校標識系統(tǒng)規(guī)劃設計的重點之一，這個內容應該從宏觀上體現(xiàn)出學生應該樹立的人生觀、道德觀和價值觀等

蘇昌標識是一家專注從事文化建設整體策劃、創(chuàng)意設計、生產制作、落地施工一站式無縫服務的實業(yè)公司。公司產品及設計方案廣泛應用于高新產業(yè)園區(qū)、 新農村建設、銀行及連鎖機構、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類學校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗為客戶創(chuàng)造了一個又一個富有吸引力的視覺形象。