隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校標(biāo)識(shí)標(biāo)牌也是越來(lái)越完善了，它是提高學(xué)校輔助教育的硬件設(shè)施并已融入校園文化中。在校園內(nèi)外空間中，不同顏色、不同樣式、不同功能的校園標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn)，為不同的環(huán)境起著指引、指示、說(shuō)明、提醒等作用，并通過(guò)圖文并茂的方式使得來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生跨越了語(yǔ)言障礙，為不同國(guó)家和民族的人們之間的交流提供了不可小視的作用。 

在進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，導(dǎo)視設(shè)計(jì)者會(huì)深入了解校園建筑環(huán)境與內(nèi)部結(jié)構(gòu)分布：政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所及車(chē)行、人流的交通流線(xiàn)。通過(guò)前期對(duì)校園環(huán)境的分析調(diào)研，對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)進(jìn)行分類(lèi)設(shè)計(jì)，再進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)。按照校園結(jié)構(gòu)可分為：室內(nèi)和戶(hù)外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)；按對(duì)象分：車(chē)行和人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。

校園 環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)之前，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)考慮：

1、明確設(shè)計(jì)定位以及校園文化理念的表達(dá)要求；2、遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；3、深入了解校園景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)以及交通流線(xiàn)分析；4、各學(xué)院樓、公共教學(xué)樓、師生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑內(nèi)部部門(mén)結(jié)構(gòu)、分流分析；5、校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則；6、與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。 

徐州蘇昌標(biāo)識(shí)標(biāo)牌廠家是一家專(zhuān)注從事標(biāo)識(shí)標(biāo)牌制作，標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)、精神堡壘、宣傳欄生產(chǎn)為一體的綜合型標(biāo)識(shí)公司。產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于工業(yè)園區(qū)、旅游景區(qū)等行業(yè)。“蘇昌標(biāo)識(shí)”擁有一支富有激情與創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，致力于標(biāo)識(shí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，相信我們會(huì)在以后的征程中不斷探索新的工藝，研發(fā)出更多的新產(chǎn)品，真誠(chéng)服務(wù)好每一個(gè)客戶(hù)。

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