學(xué)校是孕育我們優(yōu)秀人才的搖籃，文化傳承的基地，也是學(xué)生能力和人格培養(yǎng)園地；學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，除了教師的言傳身教，還會根據(jù)學(xué)校的特征，營造一種清正的文化氛圍；學(xué)校標(biāo)識牌有哪些，要被我們重視的有哪幾種？好的外部經(jīng)營管理就是利用學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)中的標(biāo)識牌去營造這種氛圍；

一、校園信息標(biāo)識牌：
信息即是所用認(rèn)知的知識，維護校園正常運行與秩序的必要手段；學(xué)校涵蓋的大中小太多，每一個年齡段的認(rèn)知和需求都是不一樣的，所以標(biāo)識牌的設(shè)計和安裝要根據(jù)事實情況和學(xué)校推行的風(fēng)格和文化信仰；

二、校園交通標(biāo)識牌：
校園道路交通標(biāo)識牌在規(guī)模大的高校應(yīng)用多，校園交通視標(biāo)識牌是指在校園開放性環(huán)境中起到方向標(biāo)識、目的指示等作用的標(biāo)識系統(tǒng)；公共場所標(biāo)識牌包括廣場、道路、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、車站，以及師生可涉足到的機關(guān)、教學(xué)樓、醫(yī)院、賓館、寫字樓等各種環(huán)境；

三、校園服務(wù)設(shè)施標(biāo)識牌
學(xué)校服務(wù)設(shè)施標(biāo)識牌主要包括了樓宇標(biāo)識牌、教室、實驗室，公共衛(wèi)生間、電話亭、食堂、車站、停車場等公共區(qū)域的標(biāo)識；這些服務(wù)標(biāo)識牌主要起引導(dǎo)、說明或提示作用；

四、校園文化形象標(biāo)識牌：
校園文化是一種精神象征，一種氛圍，一種信仰和氣度的存在，氛圍營造的一種常用標(biāo)識，校園標(biāo)識牌是指一般指識作用，又能表達(dá)傳遞校園文化和弘揚校園精神、烘托校園氣氛的導(dǎo)視標(biāo)識牌；

總體來說，校園標(biāo)識牌設(shè)計具有明確的意向，是以學(xué)生為主題的使用功能，學(xué)校環(huán)境的一貫特殊性，標(biāo)識牌的設(shè)計除了要突出其視覺上審美，能配合學(xué)校建筑、環(huán)境、人文、學(xué)科特征為營造出一種符合自身特征的標(biāo)識牌氛圍；
蘇昌標(biāo)識是一家專注從事文化建設(shè)整體策劃、創(chuàng)意設(shè)計、生產(chǎn)制作、落地施工一站式無縫服務(wù)的實業(yè)公司。公司產(chǎn)品及設(shè)計方案廣泛應(yīng)用于高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、 新農(nóng)村建設(shè)、銀行及連鎖機構(gòu)、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類學(xué)校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗為客戶創(chuàng)造了一個又一個富有吸引力的視覺形象。