伴隨著我國經濟整體實力的持續(xù)發(fā)展，關于基礎教育的發(fā)展也獲得了大水平的提升 ，越來越多的校園標識標牌也得到了很大的運用，標識標牌能夠更好地將院校信息內容呈現(xiàn)在大家眼前，而且能夠提升院校的文化和展現(xiàn)學校文明，使相對的硬件設施充足融進到校園文化藝術中。

這一點在高校校園中獲得了充足的反映，高校校園因為其總面積范圍較大，因此在校園中不同的地方，可以看到不同顏色，不同功能的校園標識標牌，這種標識標牌，為校園環(huán)境中獲得了引導與提示作用，更重要的一點就是這些標識標牌為學生得到了更好地學習交流，其作用是不可忽視的。

一般狀況下，在開展標識導向系統(tǒng)設計方案之前，設計師都會先對學校內外環(huán)境進行一定的了解，，例如對校園建筑及其內部構造，學院教學大樓、學生公寓、公共活動場地等。通過分析調研得到的數(shù)據(jù)，可以先對標識導向系統(tǒng)進行相應的分類設計，然后進行分級設計。

校園的整體結構可分為室內與室外兩種。室外的話大致又可分為交通指示牌、名稱標識牌、建筑物標識牌、總平面圖標識牌等等，這些都是在室外環(huán)境中不可缺少的標識。而對于室內的標識標牌來說，大體上包含有樓層總索引牌、樓層號牌、科室名稱牌、行政辦公室、開水間、休息室等，收集到相應的數(shù)據(jù)之后便可以著手進行設計了。

此外有關校園導視系統(tǒng)設計在開展設計方案前，還須留意以下幾個方面：始終遵循以人為本，為人服務的原則；達成導視系統(tǒng)與學校氛圍的相互結合；深入了解校園的外部景觀環(huán)境以及交通路線的分析；教學樓、公寓樓、學院樓以及公共活動場所等建筑的內部結構以及層次分析；