校園標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)所代表的不僅是一種校園的文化理念,它作為一種有重要含義的展示符號來說，更重要的意義是它是一種象征著校園文明的符號，一種文化的有力傳播者，它是整個校園環(huán)境中不可或缺的一個組成元素,我們可以通過更加人性以及更系統(tǒng)化的設(shè)計來使校園導(dǎo)向標(biāo)識更具有功能性,美觀性,要想對整個大學(xué)校園進(jìn)行研究，

校園環(huán)境的環(huán)境分析。這種地理位置包括單個或者多個大學(xué)校區(qū)，這些位置可以和所在城市的規(guī)劃以及城市的獨特景觀來一起評估設(shè)計，分析這個因素對我們了解現(xiàn)在大學(xué)目前的總體規(guī)劃效果和對校園的建筑機遇是有價值的.例如一個大學(xué)想要在校園里確立一個新的中心點或者學(xué)生的生活區(qū)，它就可以通過使用一些信息和標(biāo)志性雕塑，橫幅或者地圖亭來將此區(qū)域的標(biāo)識與導(dǎo)向的系統(tǒng)標(biāo)識融人進(jìn)學(xué)校的建筑環(huán)境里去。

運用科學(xué)的分類手段。大學(xué)校園的標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)的建立，還要運用到科學(xué)的分類手段，在設(shè)計的前期可以通過一些調(diào)研分析來對對其進(jìn)行分類整理，這樣可以減少整體設(shè)計的難度以及一些資源和調(diào)度上的浪費，標(biāo)識的本質(zhì)就是傳遞信息,所以標(biāo)識要發(fā)揮自己的功能,根據(jù)標(biāo)識的這種功能性，校園的導(dǎo)向標(biāo)識可以分為指示類,說明類,地圖檢索類,名稱類標(biāo)識的等。

導(dǎo)向標(biāo)識的統(tǒng) 一性原則。校園標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng) 的一個最常見的一個問題就是沒有統(tǒng)一性，這樣會導(dǎo)致信息的傳達(dá)不準(zhǔn)確，并且與環(huán)境格格不人，統(tǒng)一性是校園環(huán)境標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計最基本的一個原則，這個統(tǒng)一性原則主要表現(xiàn)在標(biāo)識規(guī)劃的初期，作為設(shè)計師就應(yīng)該形成一種統(tǒng)一的思路，這樣可以保證在設(shè)計的后期能夠保持設(shè)計的一致性，另外導(dǎo)向標(biāo)識是要存在于環(huán)境之中的，它是環(huán)境的一個組成部分

系統(tǒng)化的導(dǎo)向標(biāo)識設(shè)計。標(biāo)識的整體系統(tǒng)化還要將每個獨立的標(biāo)識進(jìn)行有序統(tǒng)一的聯(lián)系起來，最后形成一個可以能夠發(fā)揮各自功能的一個綜合性系統(tǒng)，所以系統(tǒng)化是建立標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)成功的第一步，在校園的整個環(huán)境標(biāo)識設(shè)計中，同類的標(biāo)識色彩，形態(tài)，圖形都要有這高度一致性，擺放的位置預(yù)計視角的連接性都要有著高度的相似性，這樣可以保證訪問者可以在使用的過程中可以清晰的辨認(rèn)方向目的地.

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