學校校園標識系統也屬于一個比較大的概念，跟我們之前提到的酒店標識系統和旅游景區(qū)標識系統有一些相似的地方，但是在具體的設計制作過程中，學校校園標識系統與其他類型的標識系統有著本質上的差異，而這種差異的體現更多在文化層面，這也是學校這個場景的特殊性所在。

學校校園標識系統一般情況可以分為兩個大類，其中一類是固定設施標識，常見的固定設施標識牌包括了樓棟號牌、單元號牌、樓層號牌、門牌號、消防疏散圖等等，這些標識牌大多是在基建階段或者裝修階段等等建設階段制作安裝，交房之前均已安裝完畢，后期在使用過程中基本不會有太大的改變，除了一部分標識牌由于場景功能的改變需要更換，或者由于破損需要更換翻新。

學校校園標識系統里面還有一個大類，就是服務管理標識，這些標識牌往往是服務管理中根據實際需求來制作安裝，比如一些提示牌、警示牌等等，還有大量的導向標識牌和宣傳欄，這些標識牌是很多情況下并不是一成不變的，使用過程中通常會根據實際使用需要對相關標識牌的位置和內容進行不同程度的修改，這一部分的標識牌大多是根據實際需求來制作安裝。

說了學校校園標識系統的分類和服務這個價值點，那么不得不提到具體怎么來體現價值的問題，標識牌體現價值最直觀的方式可能是導向，比如我們進入某個學校校園看到的導向標識牌，不熟悉的人群可以通過相關標識牌順利找到目的地，這就是價值所在，而學校學校是個育人的地方，所以這個場景的標識牌不僅僅應該停留在導向的層面，還需要在藝術審美層面給學生帶來一些正面積極的影響。

學校校園標識系統在設計制作中，應當內外兼?zhèn)?。首先從使用角度考慮，功能齊全，系統完善，能夠起到為學生群體提供健全的導向導視指示等功能，同時也應該從多種角度去提升校園環(huán)境的表現力。從視覺效果來看，現代學校校園標識系統不再是單純的信息提示或者展示的載體，學校校園標識牌應該和環(huán)境相互融合，在文字、符號、色彩及形態(tài)上更應該重視藝術性，能夠起到美化和優(yōu)化環(huán)境的作用，為學生的身心健康和審美提供基礎保障。

蘇昌標識是一家專注從事文化建設整體策劃、創(chuàng)意設計、生產制作、落地施工一站式無縫服務的實業(yè)公司。公司產品及設計方案廣泛應用于高新產業(yè)園區(qū)、 新農村建設、銀行及連鎖機構、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類學校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經驗為客戶創(chuàng)造了一個又一個富有吸引力的視覺形象。