在學(xué)校特殊的教學(xué)、生活環(huán)境中,其需要具備引導(dǎo)師生從事相關(guān)教學(xué)、科研活動(dòng)的屬性,還應(yīng)與學(xué)校景觀有機(jī)融合,且能體現(xiàn)學(xué)校的學(xué)校文化與地城特色,充分展現(xiàn)學(xué)校的景觀風(fēng)貌

學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的整體布局應(yīng)結(jié)合學(xué)?？傮w規(guī)劃,對(duì)學(xué)校不同的功能區(qū)、交通系統(tǒng)進(jìn)行有效分析,明確入口景觀區(qū)、教學(xué)區(qū)、科研實(shí)驗(yàn)區(qū)、生活區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)等不同功能區(qū)域,結(jié)合道路的分級(jí)，建立準(zhǔn)確、規(guī)范的導(dǎo)視信息系統(tǒng)。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的空間布局，應(yīng)結(jié)合不同分區(qū)的場(chǎng)所位置,在重要的道路交叉口、建筑入口.樓道口、景點(diǎn)入口等區(qū)域合理設(shè)置。遵循秩序性、靈活性的原則,有效確定標(biāo)識(shí)牌的位置和數(shù)量,確保導(dǎo)向信息的準(zhǔn)確、完整的表達(dá),指引目標(biāo)人群順利達(dá)到目的地。

標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的造型是其重要的表現(xiàn)形式之一。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的造型特色應(yīng)具備符合整體標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主題.設(shè)計(jì)風(fēng)格的形式美感。學(xué)校標(biāo)識(shí)牌的平面及立面的整體造型首先應(yīng)滿(mǎn)足準(zhǔn)確傳達(dá)信息的基本要求,其次要融合于學(xué)校整體環(huán)境，再次應(yīng)充分結(jié)合學(xué)校文化、地城特色、建筑元素、校訓(xùn)等要素，通過(guò)視覺(jué)圍形抽象化的方式表達(dá)設(shè)計(jì)主題，創(chuàng)造極具學(xué)校特色的形態(tài),突出學(xué)校文化內(nèi)涵。

標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在復(fù)雜的室外環(huán)境中，材料的選擇首先必須經(jīng)久耐用,具.備較強(qiáng)的抗損毀性和耐候性能,防腐蝕、抗油污、易清洗、不褪色。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的材質(zhì)選擇還需要具備能通過(guò)切割、焊接等人工手段,加工出符合設(shè)計(jì)造型的特性。學(xué)校是新科學(xué)。新技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用的場(chǎng)所,標(biāo)識(shí)系統(tǒng)材料也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),除了運(yùn)用不銹鋼板、亞克力板。

色彩是標(biāo)識(shí)系統(tǒng)視覺(jué)的重要表現(xiàn)因素，是視覺(jué)感官刺激的首要因素之一。學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)色彩設(shè)計(jì)應(yīng)構(gòu)建統(tǒng)一的色彩體系，色彩的搭配應(yīng)在符合色彩構(gòu)成基本原則的基礎(chǔ)上,統(tǒng)一而變化,形成系統(tǒng)的整體序列。色彩的選擇應(yīng)與主題、文化相協(xié)調(diào),突出學(xué)校的獨(dú)特形象。色彩體系的選擇應(yīng)色彩鮮艷、醒目，具備較強(qiáng)的視覺(jué)吸引力，并與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。

蘇昌標(biāo)識(shí)是一家專(zhuān)注從事文化建設(shè)整體策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制作、落地施工一站式無(wú)縫服務(wù)的實(shí)業(yè)公司。公司產(chǎn)品及設(shè)計(jì)方案廣泛應(yīng)用于高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、 新農(nóng)村建設(shè)、銀行及連鎖機(jī)構(gòu)、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類(lèi)學(xué)校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)為客戶(hù)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)富有吸引力的視覺(jué)形象。