大學校園是一個小社會大空間,涉及方方面面的生活學習區(qū)域:校園導向標識作為一個指示功能承載了藝術文化的全部內涵，是校園的臉面和形象。優(yōu)秀的導向標識更表達了對來訪者的尊敬和歡迎。同樣優(yōu)秀的標識系統(tǒng)需要有優(yōu)秀的設計

圖像符號元素的設計。圖像符號是人們通過形象就能分辨出你的語言。比如水龍頭和水杯的圖形就代表飲用水，背靠背坐著的兩個小人就代表休息區(qū)。而校園的導向圖形符號可以依據(jù)操場、食堂、宿舍、教室、圖書館、超市的功能來設計。指示符號是一種思維反應的抽象符號類型，如交通道路上的箭頭指示方向。而校園中的路標指向特別重要.如十字路口放置木質導向牌，上面有文字說明關于所指的方向,木牌可選用波浪或者手勢造型。

導向標識的地圖設計。校園導向標識中的地圖樣式有很多種，大部分采用帶狀地圖與平面地圖樣式,帶狀地圖是以路線為中心展開的,路線上串聯(lián)著空間信息,不需要尺度和參考框架.而平面地圖通過各種閣標的標注,提供更精確而可靠的空間信息。如果每個校園門都能有一個很大的校園平面地圖,大家就不會再有進人迷宮的感覺了。

導向標識的文字設計。校園導向標識的文字作為圖形符號的補充，清晰明了的起到信息傳達作用,文字設計主要涉及兩個方面:字體設計和版式設計。校園導向標識中的文字不要過多的運用斜體字、下寫體或具有個性的字體,這種字體不便于識別。校園導向標識的一級可以輕松活潑,熱情奔放.二級可以普通印刷字,清晰即可。同時注意編排時的稀疏與密集。

導向標識的色彩設計。校園的色彩無非是青春與陽光，給人生機勃勃、無限活力的感覺。因此，在設計校園導向標識的色彩要多以色彩淡雅或明亮為主,色彩運用層次可以豐富：說到色彩,肯定與標識牌的材質分不開，融合校園文化的木材與水材是最常見的材料,也可嘗試運用金屬、塑料、玻璃樹脂以及現(xiàn)代的復合材料。例如,借助校園樹木比較多,可以把木質或金屬做的導向牌掛在低處的樹干上以方便識讀，又和環(huán)境相協(xié)調。

蘇昌標識是一家專注從事文化建設整體策劃、創(chuàng)意設計、生產制作、落地施工一站式無縫服務的實業(yè)公司。公司產品及設計方案廣泛應用于高新產業(yè)園區(qū)、 新農村建設、銀行及連鎖機構、 旅游景區(qū)、 城市公共環(huán)境、 商業(yè)區(qū)域、 辦公樓宇、 醫(yī)療組織、 各類學校等行業(yè)。企業(yè)自身19年行業(yè)經(jīng)驗為客戶創(chuàng)造了一個又一個富有吸引力的視覺形象。